Pesquise sobre Inteligências múltiplas e responda
as questões abaixo:
Em seguida faça um mapa mental e poste no grupo de
estudos de sua classe
1 - “Fabio é um estudante do
5º ano do ensino fundamental de uma escola da periferia. Um certo dia, na
aula de Educação Física, Fabio, num momento de brincadeira livre, deu dois
saltos mortais... isso despertou o olhar curioso de sua Professora, que era
treinadora de Ginástica Olímpica. Desde aquele dia em diante o menino
passou a treinar Ginástica em um Clube.” Essa história fictícia aponta para
uma inteligência desenvolvida por Fábio. Utilizando os estudos das
múltiplas inteligências de Gardner podemos afirmar que a
inteligência que mais se destaca em Fábio é:
A)
Inteligência Corporal Cinestésica.
B)
Inteligência Matemática.
C)
Inteligência Interpessoal.
D)
Inteligência Linguística.
2 - Sobre a utilização da
teoria das inteligências múltiplas de Gardner na prática escolar,
está correto afirmar que a{s) inteligência{s):
A)
se combinam da mesma forma em
todas as pessoas.
B)
è cinestésica quando inclui a
habilidade de compreender outras pessoas.
C)
são inatas e não podem ser
estimuladas.
D)
agem de forma independente umas
das outras.
E)
podem ser estimuladas de acordo
com a variedade de atividades propostas.
3- As contribuições de
Gardner para a educação são evidentes quando se analisa as diversas
formas de pensamento e inteligência. Acerca da relação entre a teoria das
múltiplas inteligências e a educação, assinale a alternativa incorreta:
A)
O ambiente educacional precisa
de ser amplo e variado, dependendo menos do desenvolvimento exclusivo
da linguagem e da lógica.
B)
A avaliação deve ser utilizada
como instrumento do processo ensino-aprendizagem, e não apenas como
testagem de conhecimentos.
C)
A avaliação deve ser
ecologicamente válida, feita em ambientes e com materiais conhecidos
pelas crianças.
D)
A avaliação não é um produto do
processo educativo, mas é parte do processo educativo e do currículo.
E)
As escolas precisam oferecer uma
educação padronizada para garantir que cada aluno desenvolva ao máximo
seu potencial individual.
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